Así aprendemos

  "Leer para otros es llevar más lejos la lectura" En el día de la Maratón nos dedicamos a leer para otros y a disfrutar de una de jornada de lectura recreativa.   Los susurradores del ProA hicieron llover poesía en La Para. En el marco de la Maratón de lectura 2019 y bajo el lema "Leer para otros es llevar más lejos la lectura" los estudiantes salieron a compartir el placer por la lectura.  La propuesta fue llevada a cabo por la profesora de Lengua y Literatura, Cintia Dell"Erba. Para ello crearon susurradores y salieron a susurrar poesías a todos los vecinos que disfrutaron junto a nuestros estudiantes.

Proyecto: Campamento 2019 Camping Bahía de Asenuza Escuelas Proa de La Para y Tránsito. Docentes responsables: Débora Cavallo Gisela Sandrone Fundamentación La intención del proyecto es de ofrecer a los alumnos un contacto directo con el medio natural a partir del conocimiento del mismo y sus posibilidades, propiciando el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para desenvolverse en él. Necesitamos que los jóvenes aprendan a valorar el medio donde se lleva a cabo, tengan capacidad de convivencia, aprendan a organizar tareas grupales e individuales, conozcan las medidas de precaución, protección y seguridad. Desprenderse por un momento de las nuevas tecnologías, sintiendo lo que el silencio tecnológico nos permite descubrir: el silencio compartido, el escuchar nuestra voz interior, la comunión con la naturaleza. La práctica de deportes comunes al medio natural, tienen un lugar importante en la planificación de este proyecto, ya que esto les permite:

Proyecto de Lengua y Literatura - Matemática La violencia de género es uno de los problemas sociales más importantes en la actualidad. Uno de los objetivos de la escuela es que la enseñanza funcione como un motor que construya valores igualitarios. El objetivo de este proyecto didáctico es articular dos espacios curriculares: Matemática y Lengua y Literatura para que, luego de leer la novela "La chica pájaro", realicen un análisis estadístico y puedan crear propagandas de concientización sobre violencia de género. Los estudiantes de tercer año realizaron encuestas, formato formulario. Este proceso fue guiado por las docente de ambos espacios curriculares. Finalizadas las encuestas se seleccionaron las preguntas acordes y se mandaron a analizar por especialistas en la problemática. Luego del análisis de los especialistas los estudiantes utilizaron el programa Googleform para cargar la encuesta y poder compartir el link a los ciudadanos de La Para por las redes

Algunas de las fotos de máquinas y humanos A través de preguntas referidas al contenido dentro de la caja y con pistas, descubrieron el Robots Comparación máquina- hombre Códigos  Materiales varios Camino ingreso aula utilizando códigos

Sede: PROA-LA PARA Espacio curricular: Educación Tecnologica Año: 1 año Docente: Lescano Gisela                                         LAS MAQUINAS Y LOS HUMANOS  Objetivo general Reconocer cómo la tecnificación modificó, modifica y modificará el rol de las personas en distintos contextos culturales.. Aprendizajes y contenidos APRENDIZAJES  - Identificación y conocimiento de las partes de un robot. - Reconocimiento de las diferencias y similitudes entre las personas y los robots. CONTENIDOS -El partes -. Similitudes y semejanzas entre el hombre y los robots - Los hombres y las máquinas. Situación didáctica Se les muestra a los alumnos una caja, un regalo, en su interior se encuentra un objeto que deberán descubrir a través de la conexión entre preguntas y respuestas. (anotar en el pizarrón las respuestas) Actividades  Actividad 1: 1-imaginen que el objeto que se encuentra en la caja tiene múltiples usos - ¿Qué usos consideran que se le puede dar a este objeto? 2- Este objeto se alim