Así aprendemos

SCRACHT WORKSHOP Docente a cargo: Mónica Ruano Colaboradores: Sergio Vignola Edgar Rosso El 17 de octubre se llevó a cabo en el Salón del Lago de La Para el Scracht Worshop 2019,  en el que participaron alrededor de 80 estudiantes del último año de la escuela primaria, provenientes de  localidades cercanas, desde Miramar a Piquillín, organizado por la comunidad de docentes y alumnos del ProA. Un workshop se trata de un evento en el cual los asistentes adquieren conocimientos y habilidades específicas sobre un tema, participando en forma activa, en este caso sobre programación para crear videojuegos a través del programa Scratch. Desde nuestra experiencia se concibe   que los estudiantes tienen experiencias de aprendizaje significativas cuando los talleres se diseñan con ciertos principio rectores. Razón por la cual la jornada se emprende con actividades de pensamiento computacional para comprender conceptos básicos como la lógica de la programaci

OBJETIVOS: Se espera que los estudiantes logren: Reconocer, identificar y usar el pasado simple de los verbos regulares e irregulares en su forma afirmativa, negativa e interrogativa.   Reconocer, identificar y usar el vocabulario de verbos regulares e irregulares     Interpretación de consignas Comprensión y creación de textos cortos     Expresión oral y escrita. (fluidez)     Redacción de descripciones.     Análisis de oraciones.     Búsqueda autónoma de información. APRENDIZAJES: Reconocimiento, identificación y expresión oral y escrita del pasado simple de los verbos regulares e irregulares en su forma afirmativa, negativa e interrogativa. reconocimiento, identificación y expresión oral y escrita del vocabulario "verbos regulares e irregulares" Creación, creatividad y expresión oral y escrita de cuentos cortos. PROCEDIMIENTO: Habiéndose presentado el pasado simple de los verbos regulares e irregulares en su forma afirmativa, negati

PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO ESPACIOS CURRICULARES: Ciudadanía y Participación 1 (Rainaudo Lilian) Inglés aplicado 1 (Yulia Acosta) Lengua extranjera Inglés (Eliana Acosta) Gisela Lescano (tecnología) Título “CIUDADANÍA DIGITAL” PRESENTACIÓN Se trata de un proyecto que pretende debatir sobre la novedad, la conveniencia y la idoneidad del concepto de ciudadanía digital.   Y para ello las profesoras han reflexionado sobre la importancia de un conjunto de contenido en idioma inglés que utilizan en Internet y desconocen su significado  para defender o expresar sus derechos y deberes civiles, políticos y constitucionales.  A estos sujetos que realizan actividades de la esfera ciudadana a través de medios digitales se los denomina ciudadanos digitales.  La situación problemática que se propone es indagar si los sujetos conocen ¿Cuáles son sus derechos digitales? ¿Tienen acceso a la lectura digital que aparece en inglés? ¿Consideran importante taller de capacitació

"Vas a querer volver" Docentes : Martínez, María Celina   y Moyano Emma                                                   Club de Ciencias - Cursos: 1er y 2do Año. Éste proyecto educativo se llevó adelante desde el espacio de Club de Ciencias de primer año y segundo año, trabajando aprendizajes de diferentes espacios curriculares, para darle un enfoque más integral a la propuesta, como aprendizajes de Lengua y Literatura en la producción escrita de un texto instructivo, Educación Artística en el diseño de la lámina, Matemática analizando las distancias y proporciones, Ciudadanía y Participación con conceptos de Educación Vial para el desarrollando de una ciudadanía participativa responsable. El objetivo de esta propuesta es dar a conocer la importancia de la Región de Ansenuza,   nuestro contexto natural, que será declarado Parque y Reserva Nacional a través de un juego que se presentará a instituciones primarias y secundarias y para la comunidad en

“Visualizando el espacio Americano” Ciencias Sociales – Geografía                                                             Docente: Martínez, María Celina Estudiantes: 1er Año Mapas Temáticos Desde las Ciencias Sociales Geografía el mapa temático es una herramienta cartográfica que permite representar muy diverso tipo de información, en ésta oportunidad se trabajó   en el territorio del continente Americano. Ésta actividad permitió en los estudiantes presentar distinta distintos tipos de datos como información visual, resultándoles de más rápida lectura y más sencilla interpretación. Se logró promover el uso de equipos portátiles en el uso de enseñanza y aprendizaje, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los estudiantes y por parte de la docente un rol de orientar y facilitar el trabajo. Además, la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la validación, el pr